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一、关于散文
对于散文体裁，通常有三种理解（即大中小三个概念，参见XP1089）。
1、指不讲究韵律的文章，相对于“韵文”而言。（文言体裁通常分为“散文”“韵文”两大类。此为大概念）
2、四大文学样式之一，指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品，包括杂文、随笔、特写等。此为中概念。
3、指综合运用记叙、议论、说明、描写、抒情五大表达方式、情景交融、形散神不散的文体。须写真人真事，没有完整的故事情节，通常用于写景抒情，情感真挚，语言优美凝练，富于文采。此为小概念。
散文分为叙事散文、抒情散文和写景散文。读散文要识得文眼，要抓住线索，要了解散文联想的方式，要品味散文的语言。
二、课文、作家、作品
5、《荷塘月色》——朱自清（字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪潮》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等，散文名篇《匆匆》《春》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等）——《朱自清散文全集》
6、《我的空中楼阁》——李乐薇（台湾作家，早年肄业于上海大厦大学，后来一直从事文化教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情）。
7、《我与地坛》——史铁生（1951年生于北京。1967年初中毕业，1969年去陕北农村插队，3年后双腿瘫痪转回北京。回京后在一家街道工厂做临时工，7年后因病情加重回家疗养。1979年始有小说、散文、剧本等作品发表。主要作品有长篇小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》等）。
8、《花未眠》——川端康成（日本现代文学大师。一生致力于对日本美的探索、守护和塑造，写下了大量艳丽伤愁的小说和美文。其中尤以长篇小说《雪国》《千只鹤》《古都》等最富盛誉。1968年，《雪国》一书因其“以敏锐的感受及高超的叙事技巧，表现了日本人的内心精华”而获得诺贝尔文学奖,成为继印度泰戈尔之后第二位获得诺贝尔文学奖的亚洲作家）。
三、重点词语
⑴拼音（53个——13+11+20+9）
煤屑xiè 蓊蓊郁郁wěng 踱着duó 曲曲折折qū 袅娜niǎo nuó 脉脉mò 酣眠hān梵婀玲ē 妖童媛女yuàn 櫂 zhào 藻zǎo 纤腰xiān 敛裾jū / 肄业yì 眉梢shāo 山脊jǐ 点缀zhuì 阡陌qiān mò 游目骋怀 chěng 芍药sháo 宁谧mì 花蕊ruǐ 绽开 zhàn 踏莎行suō / 荒芜wú 宿命sù 坍圮tān pǐ 玉砌qì 亘古不变gèn 撅树枝juē 瓢虫piáo 蝉蜕tuì 捋着胡须lǚ 嘈杂cáo 譬如pì 灼烈zhuó 熨帖yù 猝然cù 独处chǔ 步履lǚ 倔强jiàng 告诫jiè 隽永juàn 恪守kè / 壁龛kān 毋宁wú 邂逅xiè hòu 拙劣zhuō 一模一样mú 釉子 yòu 拜谒yè 翌日 yì 岚山lán
⑵词语解释（12个——9+3+0+0）
蓊蓊郁郁 田田 袅娜 脉脉 风致 班驳 丰姿 妖童媛女 敛裾 /眉黛 宁谧 踏莎行
⑶字形（24个——8+7+6+3）
幽僻 袅娜 丰姿=风姿 班驳=斑驳 分辨 树阴 没精打采 西洲曲 / 玲珑 面庞 眉梢 寂寞 游目骋怀 缥缈=飘渺 雀跃 / 缘分 坐落 沧桑 步履 焦灼 告诫=告戒 / 享年 陶冶 拙劣
四、默写
1、《荷塘月色》一文中作者运用通感修辞手法的句子是 ▲ （写出一句即可）
（02年嘉兴联考题）
2、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， ▲ ， ▲ 。《荷塘月色》
（04年嘉兴联考题）
五、重点练习题
P33练习三 参考答案（1、“曲折”不带文采，只是客观地描绘事物的状态，而叠词“曲曲折折”不仅描绘出了事物的状态，而且使语气舒缓，能产生音韵和谐的美感。2、“点缀”有装饰的意义在内，好象是有意为之，而“开”则是客观的描述。 “袅娜”、“羞涩”本来是描写女子的姿态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情，可以激发读者想象，而“已经盛开” “含苞欲放”只是客观的陈述，感情色彩不强烈。3、“泻”有倾泻的意思，与“静静地”配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点，显示了月光的幽静之美。“照”字太直白，缺少蕴含。4、“浮”显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来，而“升”字太硬，无法突出雾的轻和柔。5、“远远近近，高高低低”叠词的使用造成音节上的重复，更突出了树多而密的特点。“远近高低”虽然也写出了不同的方面，但没有叠词给读者的感觉那么强烈。）
P37练习二 参考答案（1、这里运用了拟人的修辞方法。表达了作者对小屋的赞美和热爱，也暗含着作者的人格尊严。2、“领土”“领空”都有其特定的意义，这里特指作者拥有的小屋、花园、小路等，表达出作者对拥有自由、独立天地的欣喜豪迈之情。“有限”与“无限”对举，是说身体的活动空间虽小，但是心灵的活动空间却是无比广阔，展示出作者自由而开放的心态。“开放性的院子”比喻无限的领空，表明作者已经和大自然融为一体。３、从“自家有形的院墙”联想到“天空这个无形的大围墙”，相似点：都围住了一些东西。从“花园里的花”联想到“天上的云霞”，相似点：色彩、形状上。这样写表达了作者对自由、宁静生活的向往与追求。４、这里的“香”是清香的意思。“清新的空气”通过味觉来表现，既给人以切身的感受，也展示出作者愉快的心境。５、这里运用的是暗喻，把大自然比作一幅巨画，意境阔大，也暗含作者热爱自然，回归自然的情怀。
六、阅读训练
（一）依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（05年嘉兴联考题）
有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻地摇动着。 ▲ ， ▲ ；
▲ ， ▲ ；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。
①动的树 ②树的动
③显出静的小屋 ④显出小屋的静
⑤树的高大 ⑥高大的树
⑦显出小屋的小巧 ⑧显出小巧的小屋
A.②④⑤⑦ B.⑥⑧②④ C.①③⑤⑦ D.⑤⑦②④
（二）阅读《我的空中楼阁》9、10自然段（自“小屋之小”至“我们叫它云或霞”），完成1、2题（04年浙江省会考题）
1、第一段中加“· ”的“有限”和“无限”在文中分别有怎样的含义？（……在有限的土地上……论“领空”却又是无限的……）
2、⑴《辞海》上说，“领空，一国的陆地、河流、湖泊、内海等的上空”，作者却把小屋的上空说成是“领空”，你觉得这恰当吗？为什么？
⑵ 第2段中，与“领土”、“领空”相对的内容各是什么?
（三）阅读《荷塘月色》第4段，完成下面习题
1、“田田”意指 ；“袅娜”意指 。
2、“缕缕清香”和“渺茫的歌声”的相似点是 。此句运用的修辞手法是 。
3、“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”这三个比喻各侧重写什么？
4、给这段文字拟定一个标题： 。
（四）阅读《荷塘月色》第6段，完成下面习题
1、“丰姿”意为 ；“大意”意为 。
2、这段文字采用的主要描写方法是 。
3、最后一句表现了作者什么样的情绪？两个“热闹”意思是否相同？为何用“他们”而不用“它们”？
（五）阅读《我的空中楼阁》第3段，完成下面习题
1、“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆”采用的修辞手法是 。
2、“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆”的本体是 。
3、这是从什么角度来写小屋与周围环境的关系？
（六）阅读《我的空中楼阁》第12段，完成下面习题
1、“宁谧”意为 。
2、“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。”这句该怎么理解？这种情况是怎样造成的？
3、为什么说是“例外的”？
（七）阅读《我与地坛》第15自然段（倒数第3段），完成1－3题（05年嘉兴联考题）
1、从文中找一句体现母亲找“我”时心情的语句。
2、从本段文字看，“我”的“倔强”表现在哪里？
3、“我”痛悔什么？
【附】阅读训练题参考答案
（一）A
（二）1、有限，写出小屋所占土地之小（答“房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小”也可）；无限，写出天空对视野和心灵而言是无比开阔的（答“足以举目千里，足以俯仰天地”也可）。
2、⑴回答“恰当”的，可从作者自豪、喜爱的情感及热爱自由、开放生活等角度谈理由；回答“不恰当”的，可从“领空”是专指名词，有其特指的范围，不能随便移用或从语感角度谈理由。回答“恰当或不恰当”给1分，理由3分，能自圆其说即可。
⑵与“领土”相对的是有形的围墙围住的花；与“领空”相对的是无形的围墙围住的“花”。
（三）1、荷叶相连的样子 荷花柔美的样子 2、时断时续，若有若无，轻淡缥缈 通感
3、三个比喻分别侧重明亮、闪烁、洁白等方面。4、月色下的荷塘。
（四）1、风度仪态，一般指美好的姿态 轮廓 2、虚实结合 3、淡淡的哀愁。 不一样，第二个“热闹”一语双关。“他们”指那些追求热闹的人；“它们”则不指人，指物。
（五）1、比喻 2、山上有了小屋 3、立足于小屋之外。
（六）1、宁静 2、山是不动的，而花蕊的绽开，“好像层山后退了一些”，这只能是人的一种感觉。静态景物因光线变化给人造成的动态的感觉。3、因为白天光线是明亮的。
（七）1、“她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船”或“她一个人在园子里走，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫”。2、她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她；母亲走过我的身旁，但我决意不喊她。3、痛悔“我”当年不该那样“倔强”地对待母亲，痛恨自己在母亲去世后才明白这一点。
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