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授课人：吴群飞 02-12-4
教学目的：
1．预防和纠正应用成语时易出现的毛病。
2．成语在作文中的应用。
教学重点：
成语在作文中的应用
教学难点：
在写作时准确应用成语，做到自然、恰到好处
教学步骤：
一．朗读每周一词。辛弃疾《永遇乐 • 京口北固亭怀古》
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。
二．导入新课：
在如火如茶的成语竞赛中，我们班的一位同学在两个班级中可谓是鹤立鸡群，取得了举世瞩目的佳绩；在此我希望他能戒娇戒躁，百尺杆头、更进一步。我们如果在写作中能够恰到好处的应用成语，弃除陈词烂调，那么作文将犹如雪上加霜。
三．让同学对老师讲的一段话作评价，是否有语病，如有，如何改正。
四．针对成语竞赛试卷，谈预防应用成语时常出现的毛病。
（让同学归纳补充，老师点评）
1． 音同字不同，占大多数。
如：名列前茅（毛、矛），走投无路（头）
2． 形似字
如：病入膏肓（高，盲）
3． 既音同又形似
千钧一发（均） 老奸巨猾（滑） 蛛丝马迹（珠）
五．同学写一段话，最少用到五个以上成语，做到自然流利，不宜生搬硬套。
六．请三个同学朗读，全班评议。
七．教师总结：应用成语要做到水到渠成、天衣无缝、锦上添花。
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