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柳宗元在《种树郭橐驼传》中有一段非常精彩的文字：“橐驼非能使木寿且草也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密，既然已，勿动、勿虑，去不复顾。其莳也若予，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其蔬密，而木之性日已离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉？”
请由这段话展开想像和联想，就子女教育问题写一篇文章。
注意：
（l）角度自选。
（2）文体不限。
（3）题目自拟。
（4）不少于1000字。
话题分析
材料所谈的虽然是种树之道，但其寓意、内涵又远非种树。当今社会，许多家庭均为独生子女家庭。如何培养子女成才，是困扰许多家庭的一个热门话题。“虽曰爱之，其实害之”，构思时大可围绕材料的这个寓意大做文章。可记叙经历，可编述故事，可抒发感慨，可发表议论；站在家长角度立意或站在于女角度立意均可。
佳作示范
刘晓君
题记：看过妈妈年轻时的照片，梳着两根粗粗的大辫子带着大学校徽很自豪地笑着；听过妈妈所讲的关于自己的故事，知道妈妈曾是学校的高材生。但在我的印象中，妈妈每天似乎只是在跟家务打着交道，然后就是在为她的女儿操心。偶尔一次，我发现了***日记本，本子很破，年代也很久远了，里面所记叙的全部都是我，从出生到现在比她都要高的女儿……
×年×月×日
今天到幼儿园去接兰兰（我的小名），幼儿园阿姨说兰兰很乖，我心里乐极了。刚生下兰兰时，孩子他爸家里都埋怨我生的是女孩，我还气得为此哭了好几次。现在兰兰已经4岁了，长得可爱不说，小脑瓜也很灵，跟我小时候一样，我一定要把她培养成才，把我没有实现的梦想让她实现！
×年×月×日
今天，我第一次动手打了兰兰，打得很重，兰兰哭个不停，我心里也不好受。
那天邻家小莉她妈对我说，趁孩子现在小，轻松，赶快给她报个什么兴趣班，让她现在多学点东西。说得我心动了，于是咬咬牙花了几年的积蓄买了架钢琴让兰兰学。可是这孩子一点都不配合，辛辛苦苦给她请了老师，风里来雨里去的送她去上课，她却偏偏不好好弹。下午老师满脸不高兴地说兰兰不听话，不用功，我的脸一阵红一阵白，一旁小莉她妈却洋洋得意地看着我，还说什么孩子小没天赋就算了之类的话，存心让我难堪。不行，以后我一定要严厉一些，每天监督兰兰练一个小时的琴，一定要超过小莉，不要让我丢脸。
×年×月×日
兰兰终于上了小学了，可没想到小学居然还和幼儿园一样轻松。作业那么少，一个星期还要休息两天，太闲了！不行，我必须再给她报几个班，于是我昨天专门去了少年宫，又给她报了“珠算班”、“书法班”和“国际象棋”班。这下每天都有得干了，星期一、三、五去学书法，二、四、六去学珠算，星期天去学国际象棋和弹琴，时间安排得也正好。唉，也许我和孩子她爸要每天接送兰兰辛苦一段时间了，但为了孩子，我们累点也愿意！
×年×月×日
兰兰跟我们说她很累，不想学那么多东西了。原来我有些心疼，可一想，人家孩子们都在学，兰兰可不敢掉队了，万一将来找不下什么好工作怎么办？兰兰，爸爸妈妈也疼你，但没有办法啊！
×年×月×日
兰兰小学快毕业了，想让她考个好中学，得参加正常升学考，还得带她去考特长——钢琴。这么多年就唯一这项爱好坚持下来了，其他的到了一半就都荒废了，真可惜，花了那么多钱，那么多精力。这孩子也是，我们那么用心，她却一点都不认真，现在也不是小孩了，也不能说打就打了，一点都不懂我们是为她好。
×年×月×日
费尽心思，终于使兰兰上了所好学校。今天去报到，她死不让我们陪她去，也好，孩子大了嘛！
听人说，初中阶段很重要，不敢让孩子走弯路，我得格外小心，那天买了本有关中学生心理的书，我好好看看，让兰兰安全走过这段路。
×年×月×日
兰兰这孩子怎么越变越不乖。最近她和一个男孩总是在电话里聊天，好几次了，做母亲的总是担心，今天偷听了一下，也没什么，我放心了。可是她却发觉了，还向我发了那么大的火，晚上还拒绝吃饭，把自己锁在房间里，怎么也不出来。这孩子，真让我着急。
×年×月×日
初二了，书上说这可是初中学习最关键的阶段。我一定要让兰兰把握好这段时间。明天去拜访我的老同学，找找关系求求人，给兰兰找个好家教，好好给她补补课，那些兴趣爱好看她也不想学了，就放了吧！让她一心一意抓好学习，同学打来的电话也少让她接，再多给她配点有营养的食品，每天晚上熬点鱼汤鸡汤什么的，让兰兰一定有个健康的身体。
×年×月×日
最近怎么了，兰兰和我们说的话越来越少，一吃完饭就自己锁在房间里，什么也不跟我们说，我们也不知道她在干些什么。按理又请了名家教，又加强了对她的管理，电视不让看，电话不让接，闲书不让翻，可兰兰的成绩不但没有提高，反而后退了好几名，这是怎么回事？而且她也变得没有原先那么开朗了，很少能看到她的笑脸，这孩子是怎么了？
×年×月×日
快临近中考了，这可是一个大转折啊！这段日子我跟兰兰的班主任联系很密切，制订了好几项计划，工夫总算没有白费。兰兰的成绩终于上升了不少，我心里很高兴，教师说很有希望上重点高中的。剩下的日子不多了，我一定要坚持，让兰兰能顺顺利利地考上一所好高中。
哦，老师让我多注意一下兰兰的情绪，说兰兰变得越来越少言寡语。唉，等中考后再说吧。
×年×月×日
中考，我考得不是一般的差，连普通高中都上不了。
困惑的是我，而更困惑的是妈妈。
简评
本文从一个独特的视角，用一种独特的形式，来写“树木育人”这个话题。构思新颖，描摹细腻，文采斐然。***十则日记，记录了孩子从幼年到青年的成长轨迹，展示了家长对望女成凤的急切和无奈，应试教育环境下的分数崇拜。日记的主人是“妈妈”，记叙的内容则全部属于“孩子”。这从一个侧面反映了中国教育的应试弊端和素质教育的误读。读来发人深思，给人教益。
张晶晶
“旦视而暮抚，已去而复顾”，“爱之太恩，忧之太勤”，“而木之性日以离矣”……读过《种树郭橐驼传》后，声讨学校家长溺爱的呼声似乎一浪高过一浪，而我，却有我自己的看法。
8年前，一篇《夏令营中的较量》引发了一场罕见的教育大讨论，好像形成了中国孩子不如日本孩子的共识，2年前，一起起让人触目惊心的高中生自残事件可谓又掀起了轩然大波，当这场大讨论再一次剧烈升温的时候，中央政府终于不再沉默。于是“素质教育”的新举措闪亮登场。
而今，参加过那次夏令营的中国孩子和日本孩子们，业已长大成人，挨过了黑色七月的磨难，像他们的前辈们一样，或欣慰、或沮丧地又一次走进各自的生活，也许，他们还在进行着较量，那他们是在这场新一轮的较量中一举成名，还是重演8年前的失败？我无从知道，不过，且看看今天的我们：一面声声抱怨着知识结构不合理、缺乏对能力培养的同时，是不是还在重蹈着“衣来伸手饭来张口”的覆辙？一面羡慕着美国同龄人赚钱自立、卖报擦汽车的生活，是不是还在重复着站在火炉前惊慌失措地大喊：“妈妈，水开了！”的故事。
“爱之太恩，忧之太勤。”我们再不能简单地把这样的话毫不负责任地抛给我们的父母，他们爱我们，无微不至地关心我们，我们就理所应当地接受这份滚烫的爱，接受他们的关心，然后呢？便应该是更深一层的自爱、自怜，我们总幻想着找到一份工作时极度膨胀的独立意识，但真要面对风风雨雨，一天八九个甚至十一二个小时的工作量时，又往往自慰：何必那么急着打工呢？毕业后还有的是时间呢。我们憧憬着西方少年活跃在各种社交场合的经历，可实际上，即使是在本土的社会中，有几个青少年能为自己的社交独立地置办些合时宜的衣服？我们做不到。因为我们不仅享受着父母的疼爱，因为我们连自己也在“爱”着自己，而且“爱之太恩，忧之太勤”。因此，转向独立的第一个突破口便是冲破过度的自我意识，从自己封闭的房子里走出来。
其次，更加“爱着”我们的便是可怕的社会舆论，“学而优则仕”这个古老的社会观念依然强烈地冲击着现代人的意识，我们不愿意穿上脏兮兮的工作服猫下腰去为人家擦汽车，而社会更不愿看到祖国的花朵在花费他们十数年的培养后做这种“下等”事，于是，我们就这样在“爱”的芬芳，“爱”的甜蜜中不知不觉地长大了，于是，我们输给了美国，输给了日本，而且输得好惨。
而时光依旧，跨过二十一世纪的门槛，我们应当有所醒悟，口号喊起来，书包轻下来，下一步该是我们自己动起来的时候了，卸下爱的重担，抛开忧的困扰，扬起风帆，我们就要起航：年轻不相信失败，站在下个全面素质的领奖台上的，应该是我们，而且一定是我们！
简评
避开大家共同的议题，寻找新的思考点、突破口，是本文取胜的主要原因。8年前的较量失败了，今天的现实又怎样？一说“爱之太恩，忧之太勤”，总是过多地指责父母、师长，又有谁反躬自问，责己恕人？如此等等。观点的新颖正显示了思维的深刻。
近些年，无病呻吟或者有病呻吟听得太多了。从这篇作文里，读到的则是心灵悸颤后的思考，是责任，是信念，是骨气和豪情。
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