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一年一度的全国高考，牵动着千家万户；语文试卷上的作文试题，成了街谈巷议的热点；精彩纷呈的满分作文，更是我们生活中一道亮丽的风景，让人爱不释卷。
我们仔细研读历年高考满分作文，不难发现，这些作文大致有以下特点：立意高远，境界不凡；博闻强记，底蕴丰厚；巧于铺排，精于构思；文采斐然，才情不俗。
那么，怎样能使我们每一位同学都有一支生花妙笔，写出的文章令人赏心悦目，能彰显个性，显现出自己人生的价值？下面谈几点粗浅的认识和见解，希望能对备考2007年的学子有所启发和帮助。
一、学以致用 厚积薄发
我们首先读一篇2000年高考满分作文《世界因多彩而精彩》(话题“答案是丰富多彩的”)：
世界因多彩而精彩
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。” 世界因万物而多彩，因多彩而精彩。
在这个多元而多极的世界中，每一天都有新鲜事物产生。很多问题本来就没有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而无对错之分。
何必去穷究根底，追求统一呢？还记得历史课上那个教古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代？往往是答案无奇不有，让老师眼花缭乱。谁也没有想去评出一个大众化的“最爱”，那本身就是无益之举。何必要统一呢？“酣眠固不可少，小睡也别有风味”呀！战国时的诸子蜂起百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，三国的鼎足之势，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严。无一不美，无一不留下千古的传奇。
所以我说：历史因多彩而精彩。
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”吟咏着徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。
所以我说：文学因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色，并为之而陶醉；你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以品味小桥流水人家，也可以领略古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮；你也可以手握画笔于船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的亮色。
所以我说：自然因多彩而精彩。
何必再去争论《红楼梦》中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有晴雯的俏丽，紫鹃的聪明，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人物，才构成了这么丰富的社会吗？
所以我说：人类因多彩而精彩。
……
因为世界因多彩而精彩！
开头一句引用毛泽东《沁园春·长沙》中的诗句总领全篇，点题明旨，很有激情又有概括力，恰当，精妙！
朱自清《荷塘月色》中“酣眠固不可少，小睡也别有风味”，居然成了作者观点的借代。
徐志摩《再别康桥》、李白《行路难》、李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、柳永《雨霖铃》等佳句恰到好处的引用和简约的评述，就组成了“文学因多彩而精彩”的论据，让人不得不叹服。
朱自清《绿》、马致远《天静沙·秋思》、荆轲《易水歌》、张志和《渔歌子》等内容和诗句就成了作者表述“自然因多彩而精彩”的材料。
读《红楼梦》，读作品中众多个性迥异的女子，这些人物也成了表述“人类因多彩而精彩”的有力证据。
文章显现出作者厚实的文学底蕴和高超的驾御语言能力，行云流水，看似信手拈来，却别具匠心。我们从此文中不难看出，作者对教材的娴熟运用。所以，我们完全可以说，课本有丰富的素材，就看你怎样学习和运用。
我们再读一篇2004年高考全国卷Ⅰ（ 话题“相信自己与听取别人的意见” ）一篇满分作文《只缘身在此山中》：
只缘身在此山中
伊拉克被美英联军占领，让全世界震惊，住在天庭的各位古代名士也不闲着，频频召开座谈会。这不，今天又由孔子主持了一个讨论会。讨论的话题是：秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡。
话题一提出，坐在首席的贾谊就坐不住了，十分激动又十分自信地说：“秦亡之根本，陈涉造反也。孰不知陈涉斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，于是山东诸国遂并起而亡秦族矣。由此观之，秦亡，因此子反也。”
“太傅此言差矣。”下首的杜牧胸有成竹地说，“吾读遍史书，得到秦灭亡的原因。岂不闻秦爱纷奢，然士人亦念其家，而秦取之尽锱铢，用之如泥沙。于是建阿房，修皇陵，致使天下之人不敢言而敢怒，才导致戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土的结局。吾之观比您深思数层，服否？”
“慢来！”未等不服气的贾谊答语，文学大师苏洵厉声喝住，然后拍着胸脯说，“公之言也未必就对。六国破灭之时，非兵不利，战不善，弊在赂秦。由此观之，秦在六国并存之时就懂得如何行贿、受贿。到秦统一宇内，平定八方以后，有赵高这等行贿高手，又有李斯这等受贿的高官。秦能至万世么？几千年以后的凡人陈希同、王宝森、王怀忠不也因为‘贿赂’二字而败吗？所以我认为‘贿赂’是秦灭之因。”
“非也，非也。”魏征轻轻摇着头说，“吾坚信，秦亡之因是因为始皇未得吾《谏太宗十思疏》。若始皇得此疏，必不会受小人蒙蔽，则会选能而任之，择善而从之，则秦国上下必会智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者孝其忠，则天下就可垂拱而治，又岂能亡乎！呜呼！秦亡，因无治世能臣也。”（他很自信地说）
亚圣孟子问：“公乘过时间机器乎？”魏征一愕：“没有。”孟子于是微闭双目，成竹在胸地说：“吾乘过时间机器到秦帝国游了一回。看见狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，秦贵族视之竟说：非我也，岁也。呜呼，秦国方统一四海，平定八方，未固根本，暴政施行，天下皆怨，才至于亡，未施仁政之国必灭也……”
“子勿多言！”西楚霸王项羽怒目而立，“‘胜者王，败者寇’，自然之理也，何来这么多言论。”
诸公怨怒，场面混乱。
“静一静！静一静！”孔子发言了，“诸公岂不闻苏轼有诗曰：‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。’诸公之言都是有理有据的，但大家又都太自信，只站在一个位置看问题，因此，对问题认识得不够全面，我希望大家在相信自己的同时，也听取一下别人的意见，择其善者而从之，其不善者而改之。那样，我们才能提高自己，使我们立于不败之地。好了，会议到此为止，下回再议，望诸公都有所提高。散会！”
此文除了构思巧妙、想象丰富灵动外，能出神入化地运用和化用课本所学知识，不得不让人拍案叫绝。
贾谊《过秦论》、杜牧《阿房宫赋》、苏洵《六国论》、魏征《谏太宗十思书》、孟子《寡人之于国也》、孔子《论语·述而》中的关键语句烂熟于心，灵活运用，亦庄亦谐，半文半白，读来意味无穷，直叹高明。作者让这些早已作古的不同时代的人物在“天庭”聚集，召开座谈会进行讨论，发言内容既符合人物的思想观点，又有很大的发挥空间，读者绝不会觉得春秋时期的孔子引用了宋朝苏轼的诗句而感到滑稽可笑。
我们再读一读2006年上海市高考满分作文《我想握住你的手》几个段落，看这位考生是怎样运用知识，把知识积淀和文化积淀转化成能力的。
是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基度山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间!
还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。
在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。
在高考作文中，出神入化地运用和化用课本内容而成就佳作的，博闻强记、学以致用酿成美文的不是少数，如：
2002年全国高考满分作文《选择文学，我一生无悔》《书中思》，2002年上海市高考满分作文《面对大海》（“清代张潮《幽梦影》中有言”篇），2003年全国高考满分作文《同是……可是……》《感时花溅泪》，2004年高考福建省的满分作文，2004年高考重庆市的满分作文《菊花飘香的时节》《独上高楼》，2004年高考江苏省的满分作文《水边的女人》，2004年全国高考满分作文《回首向来萧瑟处》（全国卷Ⅱ）《哀痛者·幸福者》（全国卷Ⅳ），2005年全国高考满分作文《逝者如斯 当忘则忘 当记则记》（全国卷 Ⅲ ）2005年上海市高考满分作文《书中世界》《流行风标》，2005年天津市高考满分作文《留给明天》（“北国朔漠寒夜风，众芳旷野觅无踪”篇），2006年全国高考满分作文《做自己最美》《且拿勇气寄乾坤》（全国卷Ⅰ），2006年北京市高考满分作文《北京的符号——老舍与北京》（“我看见祥子手里拨弄着现洋”篇）），2006年广东卷《美，当诗意地栖居》……我们在鉴赏这些满分作文的同时，研究他们成功的秘诀，不难发现，课本真是一座座写作素材的金山银矿；课外阅读更可以开阔视眼，丰润笔头，为灵动的思维和思想插上腾飞的翅膀。古人说：读书破万卷，下笔如有神。我们用心学习，用心开发，用自己的思想和智慧连结，一切听我调遣，一切为我所用，何愁写不出能表现自己真才实学的文章，赢得阅卷老师的激赏？不少同学苦恼写作没材料，研读研读这些满分作文，肯定会有所启发，有所领悟。
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