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曲 径 通 幽 出 佳 境
—— 写 好 作 文 开 头 之 二
【技法指导】
文章的开头并不一定要“开门见山”，有时也可以采用“曲径通幽”的方法。不是一语道破，而是曲折道来。通过与文章内容有关的人、事、物、景等，借助它们之间某种微妙的联系，引出文章的写作对象和写作内容，这种借形象导入的开头技巧，能使文章佳境顿出。
一、 巧设悬念法
文章开头以悬而未知的意念引起读者的关注。
孩子们喜欢看童话、神话，年轻人喜欢看推理小说、侦破小说，上了岁数的人天天进书场听书，乐此不疲。我们常有这样的体验，电视连续剧不能看，一看就上瘾，老想知道下一集讲什么，结果怎么样。
这些现象的产生，都可以归纳到一点——好奇心，心理学家称之为期待效应。
文章的开头，也可以利用这种期待效应，通过设置悬念吸引读者。
请看朱自清《匆匆》一文的开头——
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
这个开头，层层进逼，提出几个疑问，在读者的脑子里首先留下了一个悬念，引起读者的阅读兴趣。
二、奇句夺目法
奇句，结构精巧，内蕴深刻，如闪电骤掣，光照大千，能使人夺目惊心，永志不忘。韩愈《马说》是这样开头的——
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
二十多字的开头，字字有情，金声玉振，表达了英雄豪杰不遇知音而埋没草莽的慨叹。
鲁迅的《藤野先生》，第一句是“东京也无非是这样。”这个开头十分别致，也发人深思：说东京“也”无非是这样，一定还有一个地方是这样，那末，这个地方在哪里？“这样”到底是什么样子呢？东京既然是这个样子了，是不是将要到什么地方去看看呢？于是我到了仙台，遇上了藤野先生这位终身难忘的好老师！所以，这一句实际上是明暗有别地交代了来龙去脉，虚实无间地交代了东渡日本的游学旅程和追求理想的心灵历程。因此，它同题目“藤野先生”是紧密结合的。
三、渲染烘托法
画家画月，常在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，使月亮神彩顿生，这种技法，就是“烘托”。作文也可以运用这种技法。请看这样一段文字——
山。好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是小说《驿路梨花》的开头。如此大山，暮色这般迫临，对行进在路途中的人，住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！景物描写，为对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫。再看这样一段文字——
时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
这是叶君健《看戏》的开头，它以“静”烘托人们等待开戏的宁静气氛。不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。
上面介绍的三种开头的写法，有着一些共同的特点，就是以曲以胜，其目的就是不让读者一下子或者说很轻易把握住主题，而是设置一些障碍，使读者对所写的事、所说理，觉得既熟悉又陌生，激起阅读的兴趣。
【名篇精段】
【他山之石】
【写写练练】
课内作文
1、请以“难忘啊，初中这三年”为题，运用渲染烘托的开头方法写一篇600字以上的记叙文。
2、请以“路，属于强者”为题，运用奇句夺目式开头方法作文。
课外练笔
1、曹明未交数学试卷，第二天去办公室向宋老师认错。他将事情的经过写成一篇文章。修改时，他在原文最后一句“宋老师要上楼到班上讲评了，我跟着他快步走去”后面，加了一小段：“每上一级楼梯，就像弹钢琴时音阶升高了一级，我越往上走，越发感到轻松……”并定题为“登楼曲”。——但是，这样一改，原文第一句“终于，我走完了通往宋老师办公室的楼梯”之前，仿佛缺少了与之呼应的文字。请你补写出来。
3、请以“一件小事”为题，运用巧设悬念法开头，写一篇600字以上的作文。
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