江苏省太仓高级中学 唐惠忠

一、话题作文有哪些特点?

1998年高考出了关于中学生心理承受力的话题作文，1999年出了《假如记忆可以移植》，2000年出了《答案是丰富多彩的)，2001年又是一道话题作文《成信》。高考话题型作文的特点，首先是内容宽泛。命题者给出的材料也好，话语也好，所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度；它是对题材内容的限定，而不是确立一个具体的主题。其次是文体不限。1999年规定除诗歌外，文体不限。2000、2001年是完全放开，什么文体都不限。再次是题目自拟。这虽然有考查拟题能力的意思，但更重要的是给考生更多的自主权。当然，如果直接用话题作为标题，也是允许的。

由于话题作文具有上述特点，给考生提供了广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文的主要题型之一，是高考语文命题成熟的表现。

二、哪些问题将决定一篇话题作文的成败?

为了尽可能发挥考生的写作才能，话题作文已缩小了限制性，题面的要求也说得明明白白。所以审题已不再是很困难的事。事实也证明，这几年绝大多数考场作文不存在审错题、不符合题意的情况。这样，话题作文的得失成败集中在四个方面上。

一是对话题的认识、理解程度。考生对话题的理解程度，不仅仅影响了“发展等级”中“深刻透彻”项的评分，更重要的是决定了作文立论和论证的过程，或者是立意和形象化的过程。考生对话题认识深刻，作文就容易写好；对话题理解肤浅或者有错失，作文纵使不离题也难以产生严密的逻辑与合理的想象。

二是学识见闻的积累和运用水平。

像2001年高考作文，话题主旨非常明确，这样一来怎样演绎、阐发这个话题就成为作文区分度的一个主要因素。好的作文不仅准确理解了话题，而且能够用生动丰满的形象来表现话题，或者用典型有力的论据来论证话题。如满分作文(诚信归去来)，在八九百字的篇幅内，作者谈古论今，由曾子、刘邦、孔明，说到《清明上河图》《三国志》，又联系日本教科书篡改历史、欧美商业纠纷等等热点、焦点问题，各种事例融合得当，挥洒自如。更难得是，作者巧引名句，

“索道于当世者，莫良于诚”的古语、罗兰名言、林肯最爱读的诗、古印度谚语……广征博引而没有斧凿的痕迹，铺排而出却不显重复累赘，有效地增强了文章的内涵和说服力。这显然得益于作者丰厚的积累和冷静的发挥。相反，差的作文既讲不出一个生动的故事以表现话题，也拿不出像样的例子，说不出什么道理去论证话题。这类考生文化积淀、生活积累太少，学识见闻贫乏，作文空洞乏味不成样子。

三是文体和表达方式的选择和运用能力。话题作文对于文体和表达方式已经没有多少限制了，这对于考生既是一个机会，又是一种考验。有没有选好文体，会不会运用表达方式，就成为作文技能技巧的重要标志之一。2001年高考选写议论文的较多，也有考生采用了编述故事的写法。同样是编述故事，有一篇《赤兔之死》构思奇巧，与众不同。作者以大家谙熟的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，突现了“真英雄必讲诚信”的主题，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向。阅卷老师读后赞叹不已，毫不迟疑地打出了满分。

四是运用语言文字的水平。高考作文采用“基础等级”“发展等级”分级评分法后，“文采”就成为一个重要评分点。好的作文不仅语句通顺，而且文采飞扬，翰墨喷香。而差的作文不仅词汇少、句式少、修辞少，而且错别字多、病句多、废话多。

三、话题作文应试时要讲究哪些策略?

要写好话题作文，必须具备三种意识：

首先是积极打开思路的意识。话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想象，提供了广阔的思维空间。构思作文时，应围绕话题积极展开辐射性思维。思维的触角可以伸向大干世界，古今中外。要联想与该话题相关的名言警句、诗词歌赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目，要注意话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义。在充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上，认真筛选、整理、深化，从而选好角度，使文章选材、立意不同凡响。为充分打开思路，要善于“以问领写”。比如以“我眼里的社会”为话题写作文，运思时可以先自我提问：哪些社会实践活动给“我”留下了深刻印象，使“我”对社会产生了怎样的认识?社会需要“我”有怎样的个性，具备哪些能力?“我”希望(或害怕)走向社会，“我”的心情如何?……接下来试着回答这些问题，尽可能想得广一些、远一些、全一些，然后从种种回答中择其一二来写作，就可以达到广开文思的目的。

其次是化空为实的意识。话题作文写作范围宽泛，如果仅把话题当作一个不可分割的整体，笼而统之地去做文章，势必造成文意散漫。所以，得学会在宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的舞台。拿2000年高考来说，很多写得好的作文，都是把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围，化为了具体的小范围。请看部分佳作的标题“做人”“沧桑看云”“寻找美的答案”“为韩寒让出一条路”“青春的诠释”“《红楼梦》之我见”“侃球”“众说纷纭话黄昏”“眼泪的含义”“七月礼赞”“月儿的答案”“国企改革只有一条路吗?”“丰富多彩的西部开发战略”“马可以是蓝色的”“母爱是丰富多彩的”……它们有一个共同点，那就是不求“面面俱到”，只求“一针见血”，使文章异彩纷呈。再以下面一道作文为例：请以“空间”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。拿到题目后，可以分析一下话题的内涵和外延，由“空间”这个大概念划分出生存空间、心理空间、艺术领域中的空间等较小的概念。进一步缩小、整理，就能得出：关于生存空间，立意有：1．人口增长，人类的生存空间越来越窄；2，人类使其他动物失去了生存空间，谈谈保护动物的问题……关于心理空间，立意有：1．每个人都有自己的私人空间；2．开拓胸襟，使你的心理空间更广阔……关于艺术空间，则可以谈文学、绘画、音乐艺术中的空白，“此时无声胜有声”。具体写作时要精选其中自己感受深切、掌握材料丰富的一个来写，不能贪多，不能东拉西扯。

再次是锐意求新的意识。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”，为达到这一要求，一是要独具慧眼，在立意上求新，即从新的方面认识事物、表现事物，言他人所未言，体现出自己的创造性。二是要独辟蹊径，在文章的结构和表达上求新，比如以全新的形式组合全篇，以晓畅、鲜活的语言表达思想。2001年高考有一篇奇文《患者吴诚信的就诊报告》，文章奇巧之处有二：第一奇在体式、结构新，全篇套用医学术语，通过“望诊”“把脉”“透视”“血液采集”勾画诚信沦丧者的嘴脸，通过“基因鉴定”揭示丧失诚信的原因，通过“治疗方法”及“医生建议”提出回归诚信的方法，真可谓别具一格；第二奇在语言表达新，作者娴熟运用杂文笔法，描摹入木三分，语句诙谐泼辣，解剖世相，酣畅淋漓。阅读这样的佳作，简直就是一种享受。

四、多头型话题作文写作时要注意些什么?

从提供话头的数量看，有些话题作文只提供一个话头，属于单头型。而有的题目却不是这样。如以下一题：“在对青少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求：把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。请你从这五句话中任选一句作为题目(或作为写作的话题)，写一篇文章。”(引自《试题研究》2000年第19期)这个题目同时提供了五个话头，要求考生任选一个作文，它就属于多头型话题作文。这类题目形式新颖，开放性更强，更便于考查学生的写作水平和创新能力，是话题作文的新发展。

多头型话题作文除可以借鉴单头型的写作技巧、创新思路外，还要注意两点。

一是如果题目提供的几个话头是大致同向的话，一般不宜逆反求新。如上面引用的作文题，如果选择“把关心献给他人”作话头，就不能立意为“不能太关心他人”。这是因为多个同向的话头稳定了作文立意的整体指向，盲目逆反就违背了题旨。这一点必须注意。

二是可以通过精选话头在定位上求新。题目虽然有多个话头，但对于某一个考生而言，必定有相对最适宜创新的一个话头。标准由主客观两方面决定：主观方面，自己对哪一个话头认识最深刻，材料积累最充分，就应该选择哪个话头；客观方面，别人较少问津的话头，或少有顾及的意向，自己要加以盘算。这样方能胜人一筹。

摘自《中小学教材教学》第8期