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近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位。如何才能迅速准确地解答这类试题呢？这里 有四种方法供参考。
一、主旨辐射法
科技说明文给人以科技知识，测试阅读能力，当然应以能否获取科技知识为目标。要获得知识，首先要整 体阅读全文，抓住文章主旨：说明事物的特征怎样，阐明了什么事理，科研成果推广应用情况如何等等，然后 审析题干要求解题。如1997年高考卷第23题：“对本文所提供的信息，理解不准确的一项是
A.美国某些科学家否定了每人只有颅脑的观点。
B.美国某些科学家对肠神经的位置和功能提出了新的见解。
C.美国某些科学家对肠胃疾病的产生补充了新的见解。
D.美国某些科学家对人类某些器官的发生过程提出新观点。”
解答此题，就要抓住文章的主旨：美国科学家对传统的人类器官学说提出了挑战，发表了人不但有颅脑， 而且有肠脑的新见解，补充说明了肠胃疾病产生的原因新学说，提出了人类某些器官的发生发展过程的新观点 。由此辐射本题各选项，ACD 三项都是对文章提供的信息的正确理解，而B项把“肠脑位于食管、胃脏、小肠与 结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。结肠炎、过敏性肠综合症等都 与肠脑内产生的问题有关”等句的主语，换成了肠神经，背离了本文主旨，是理解不准的项。再如1996年高考 卷第21题。
第四段中，佩蒂说“一天生产350吨而不是1000吨纸浆”， 他要说明的是
A.纸厂规模的缩小 B.纸张成本的降低
C.生产流程的简化 D.纸浆产量的减少
解答这道题，如果不弄清本文的主旨，就无从下笔。本文介绍的是在实验厂（示范厂）取得成功的生产纸 浆的新技术。这项新技术实现商品化能够保护环境，减少建造纸浆厂的投资（以缩小纸厂规模来实现）。这也 正是这种新工艺给人类带来的福音。佩蒂在第四段所说的这句话就是对ALCELL工艺少污染、少投资、见效快的 数字说明。据此来辐射本题各选项，A项说明正确，B项偏离主旨，C项无中生有， 与主旨沾不上边，D项与主旨 背道而驰，仿佛在说明新工艺的缺陷。
主旨是检验理解信息正误的试金石，抓住了它，再根据前后文就能迅速正确答题。
二、坐标定位法
科技说明文阅读，抓住主旨后，对其大概内容已基本清楚。然而对其所有信息点都要洞烛幽微，还需要更 进一步，特别在理解某一关键句或关键词的时候。对此我们不妨用坐标定位法，让关键句、关键词到坐标点上 去校正谬误偏差。如1997年高考卷第21题：
根据文意，对“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是
A.颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。
B.颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。
C.肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。
D.肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同。
解答此题，运用坐标定位法，即把选项一一放到原文中去对号入座，很快就能发现AB两项把主语肠脑换成 了颅脑，偷换概念，在排除之列。D项颇有迷惑性，但把它一对号入座就露了马脚。第一， 肠脑中几乎能找到 颅脑……的所有物质不等于肠脑中所有的物质与颅脑……的物质几乎相同。第二，与后文“此外，肠脑中还存 在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质”不能衔接。C 项对号入座，准确无 误。运用此法解答1996年高考第22题，1995年高考第20题，同样可以准确无误地选出答案D项和C项。
三、交互印证法
科技说明文阅读题，有的把信息点扩散到了全篇，要求筛选出符合文意的一项。解答这类题，用主旨辐射 法，宏观控制有余而微观深入不足，用坐标定位法也未能有完全的把握。此时用交互印证法，能收到最佳效果 。如解答1997年高考第22题：
下列解说，符合原文意思的一项是
A.应激激素作用于肠脑引起肠神经系统化学物质的改变。
B.情绪的变化是肠脑和颅脑发生联系的重要渠道。
C.进食和消化的需要是肠神经系统形成的基础条件。
D.重要的肠神经系统因不能进入头颅而成为独立系统。
做这类题，运用交互印证法，百发百中。所谓交互印证法，就是选项与原文交互印证，对照比较，辨析正 误。上题选项A 与原文第三段第一句“颅脑面临惊恐时释出的应激激素会冲击胃脏发生痉挛；惊恐又引起交感 神经影响肠脑的血清素分泌量”一句交互印证法，不符合原文意思。B项与第三段第三句“当情绪压抑时， 食 管神经受到高度刺激会感到吞咽困难”句，第四段“就人而言……通过迷走神经连接两者——颅脑和肠脑”句 ，印证后可知是不符合原文意思的项。C 项与第四段“为了适应高级动物进食和消化的需要，自然法则就保存 了有独立功能的肠神经系统”句相对照，“保存”一词与“形成的基础条件”矛盾，仍属不符合原文意思的项 。D 项与第四段“重要的肠神经系统不能进入头颅……保存了有独立功能的肠神经系统”句交互印证，符合原 文意思。再如解答1995年高考第22题，运用此法，亦可迅速准确选出答案D项。
四、关键词透视法
科技说明文特别讲求语言的准确性。它在介绍新科技成果时，或展望推广应用后的情景，或预示向纵深发 展的前景，因而较多地运用“如果”、“假如”、“可能”、“将会”等词语。我们在解答试题时对这类词语 特别要引起注意。如1995年第23题：
下列语句不适合作本文标题的一项是
A.探索宇宙深处的未知讯号
B.地球外的智慧生命在哪里
C.来自地球外文明的讯号
D.是外星人发出的电波吗
解答这道题，用关键词透视法，注意阅读材料中的“如果地球外文明要向其他星体发出讯号，就很有可能 会使用这个波长”，“如果在这37个讯号当中包括地球外文明的讯息，那么这就可能是地球外文明发出的最强 或最近的讯号”等句，抓住关键词，就能很快选出C 项作本文标题不恰当。再如1996年高考第20题，也可用此 法来解题，如果抓住了“如果”、“将”、“将会”等关键词，就能选出理解正确的项为B项。
以上四法，既有区别，又有联系。在解答科技说明文试题时，可灵活运用，不必拘泥。
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