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班主任是学校教育教学工作的具体实施者。班主任工作的好坏，决定着学校教育教学水平的高低，尤其是在4.10地震以后，我校这种特殊的教学环境下，更是如此。那么，如何才能做好班主任工作呢？我们认为，各位班主任要正确认识自己工作的特殊性，言传身教，为人师表，处理好师生之间的各种矛盾关系，调动起多方面的积极性，搞好班级管理。具体说来，做好班主任工作，必须做到以下“四要”：
一、要爱岗敬业，加强自身修养
1、作为一名班主任，肩负着教书育人的重任。首先，必须热爱本职工作。做之者不如好之者，好之者不如爱之者。正因为热爱，才能够不计时日，不计报酬，不计个人得失，一身扑在工作上。班主任工作有其特殊性。其工作对象是几十个未成年的既朝气蓬勃又不知天高地厚的活生生的人，他们随时随地都可能做出有悖于常理的事情来。这就要求班主任充分认识到自己工作的艰巨性和复杂性，爱岗敬业，全身心投入，踏踏实实承担起那份沉重的责任，在教育的百花园里尽情倾洒自己的汗水和心血，勤劳一生，无怨无悔。
2、一名好的班主任还必须是品德高尚的人。俗话说：“上梁不正下梁歪”。自己不正，何以正人？班主任必须德才兼备，为人师表。唯有德，才能服人，才能赢得学生的敬重，因此，班主任必须具备崇高的职业道德，要严以律已，表里如一，要求学生做到的自己必须首先做到，不准学生做的自己决不破例，对工作中出现的失误要实事求是地承认并改正，时时处处做学生的表率和楷模。一名合格的班主任还必须要有渊博的知识、扎实的基本功、适应形势发展的进步思想，学生最不能宽恕的便是教师的无知。班主任必须要多学善思，既要精通专业知识，又要对其他方面的知识广泛涉猎，还要自觉学习党的路线、方针、政策，了解国家大事以及科技动态，适时向学生介绍宣传。事实证明，班主任富有真才实学，才能得到学生敬佩和信服。
二、要组建培养得力班委，树立良好班风
班主任不能整天盯着每个学生，必须组建一支作风正、威信高、能力较强的班干部队伍协助自己搞好班级管理。确定班委遵循以下原则：1、自身素质高，在学生中有一定威信，能以身作则，主持正义。2、工作能力强，能认真负责，大胆管理，勇于与不良现象作斗争。3、注重工作方法，能与其他成员团结协作，及时向班主任汇报班内情况。当然，作为学生干部要做到以上几点是不容易的，班主任要在对全班学生的分析比较中，善于启用那些有能力的学生进入班委，并给予全力扶持、正确指导、科学调控，及时肯定成绩，指出不足，逐步树立起他们的威信，增强其责任感，使其自觉主动地分担起班级管理的重任，尽职尽责为班级服务。
建立班委的同时，班主任还要注重良好的班风的培养。可以从对学生进行理想情操教育、爱国主义教育等方面入手，以改革发展的社会现实相对照，培养学生端正的学习态度，树立远大理想，增强其努力学习科学文化知识的决心和信心。同时，发挥班干部、共青团员的模范带头作用，在班内培养典型、弘杨正气，树立团结、守纪、互助、好学的良好风气。一旦好的班风形成，学生生活在班集体中，就会受到感染和熏陶，就会为自己生活学习在这样的集体里感到骄傲与自豪，谁也不愿为集体抹黑，谁都想为班级多做贡献，其结果是班内学生好的更好，差的也会逐步变好。
三、要深入了解学生，关心爱护学生。
1、班主任与学生是一对矛盾的两个方面，两者是教育与被教育，作用与反作用的关系。班主任作用于学生的力，必须由学生吸收、消化，才能作用，否则就会形成反作用力。因此，班主任必须放下师道尊严的架子，主动亲近学生，随时随地千方百计地观察他们，了解他们，了解其群体关系、性格气质、爱好特长等，并在了解的基础上升华到理解，建立相互信赖。为此，班主任应多开展一些丰富多彩的有意义的活动，把自己当作学生中的一员，与学生同活动共欢乐。学生把班主任当成了他们可信赖的朋友，有什么话，什么事会毫无保留地说出来，这样，班主任便可洞察到学生的内心世界，把握学生思想的脉搏，有的放矢地进行引导和教育。
2、在了解学生的基础上，更重要的是关心爱护学生。没有爱就没在教育。爱学生，这是每一个优秀班主任的成功之道。只有对学生充满至诚之爱，用爱心去温暖学生，才能达到心相通相知，才能达到教育的目的。当然，关心爱护学生有着深刻的内涵，必须体现在行动上。班主任要在生活上关心学生，学习上帮助学生，积极为学生排忧解难，既是慈母，又是严父，还是朋友，让学生感到班主任是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
四、要调动多方面积极性，搞好学生管理和教育
1、调动任课教师的积极性，搞好班级管理。班主任要在任课教师与学生之间起到桥梁和纽带作用，帮助建立起融洽的师生关系，要经常向科任教师介绍班内情况，介绍每个学生的家庭情况、性格特征、兴趣爱好等，帮助教师了解学生。同时，班主任还应主动向任课教师，了解其上课时学生的表现，针对班内存在的问题，诚心诚意向任课教师讨教解决的办法，虚心征求其对班级管理的意见，把他们由局外拉入圈内，使他们在潜意识中仿佛觉得自己也是班主任，增强其管理意识。只要任课教师的管理积极性调动起来，就相当于一个班有了多个班主任，这样，班主任工作起来就会轻松多了。
2、调动学生家长的积极性，搞好学生教育。父母是孩子的第一任老师，其言行直接影响着孩子的成长及性格的形成。班主任要调动其积极性与之形成合力，一起搞好学生的教育。为达到此目的，班主任要经常与学生家长沟通联系，及时将学生在极内表现通报给家长，并随时向家长了解学生在家中表现，进而达成共识，针对学生实际采取必要措施有的放矢地对学生进行教育。当然，由于学生家长水平不一，班主任还要对学生家长进行指导，可以通过走访家长、电话联系等方式给家长以指导，还可以通过家长会等方式，让教育孩子有经验的家长介绍其做法，提高全体家长的教育水平。
3、以社会为课堂，加强学生教育。班主任要以社会生活为教材，经常带领学生深入生活，在实践中经受磨炼，受教育，还要利用社会上的好人好事、模范事迹教育学生，还可例举社会上的反面典型事例，教育学生懂得人不能只为自己活着，人活着要有意义。通过正反两方面对照，培养学生明辩是非的能力和抵御社会上不良风气侵蚀的能力，做一个受社会欢迎的人。
班主任工作是一门科学，更是一门艺术，她需要不懈努力，全身心的投入，科学的方法，这其中有苦，但更多的是甜。当看到自己培养出来的学生走入社会成为祖国建设的栋梁之材时，那种感觉，那种幸福是难以用语言来表达的。在教育教学工作中，我校就有不少这样的班主任，他们在搞好班级管理工作中，做出了自己应有的贡献。
2002年10月
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