|
浅谈教室的文化建设
环境可以塑造人，也可以改变人。教育是要讲环境的，好的环境对学生的成长确实有着不可低估的熏陶作用。学生在学校的学习环境包括校园环境和教室环境两大部分。而教室又是学生学习的主要场所。作为一位班主任，有义务更有责任去为学生创造一个良好的班级环境，即“整洁、美观、朴实，大方”的学习环境。良好的学习环境对优良班风、学风的形成有重要的促进作用。
要创造一个良好的学习环境，就要对教室进行文化建设。通过自己的实践，我认为主要可以从以下几个方面进行。
一、首先要搞好教室的卫生
作为一位班主任，在最初接手到一个新的班级的时候，就应该给学生一个教室整洁的标准，即教室里的桌子要前后左右摆成一条线，这和站队差不多，桌子上的学习用品要摆放整齐；其次是教室里要干净，要求地面每天清扫干净，无垃圾，地面光亮；桌子墙面、教学用具每天要擦干净，不留灰尘污迹。另外还要教育学生要有保持环境的好习惯，可以采取一定的措施督促学生养成好习惯。当然我们不能忽视学生个人卫生这个因素，试想教室里坐的都是一些不讲究个人卫生的学生，外部环境再好，也不会给人整洁的感觉。可见搞好教室卫生室教室文化建设的第一步。
二、张贴名人画像或艺术画
把一些历史伟人、民族英雄、革命导师、著名科学家、思想家、文学家等杰出人物的画像，挂在教室的墙壁上。这些人物都是人类的精英，是青少年学生学习的榜样。他们不平凡的一生，伟大的业绩，崇高的人格和光辉的形象，都会对学生产生极大的吸引力，容易激发学生对他们的敬仰之情，并对照典范严格要求自己，推动自己积极上进。
悬挂一些艺术画，既可以潜移默化地对学生进行艺术熏陶，又可以提高教室的品位和格调，使学生生活在一个高雅和不俗的环境中。值得注意的是班主任要精心挑选艺术画，要适合中学生观赏。
三、名言警语
教室墙壁上张贴一些名言警语，会使得教室四壁生辉。而且名言警语大都富有哲理，是人类智慧的结晶。如“少壮不努力，老大徒伤悲。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”……这些名言警语，就象一位位良师益友，时刻教育、启发、鼓励着学生在知识的海洋中奋力拼搏。
四、校训班训
每一个学校都有自己的校训，如我校的“团结、奋进、求实、创新”。一个班级也应该有自己的班训。我就广泛发动同学，在不同的时期，制定本班班训。大家群策群力，为自己的班级不同时期定不同的目标。比方说开学一段时间里，我们把 “团结一致，整齐划一”做为我们高一（5）班的班训。在学期中途我们把“珍惜时间，提高学习效率”作为班训。学期结束我们把“努力拼搏，再创佳绩”。通常我们把它置于后黑板正上方的位置上，或者前黑板正上方和两侧，这样能时刻提醒、激励学生，使学生玩有风格，学有目标，干有动力，从而更体现出我们班的班风和学风。
五、奖状锦旗
奖状、流动红旗是一种荣誉，也代表着这个班的历史，是这个班集体共同奋斗的结晶。要把它们张贴或悬挂在教室的固定位置并保护好。学生看到这些奖状、流动红旗，会产生强烈的班级荣誉感，增强爱护这个班集体的责任心，会自觉摒弃以前的一些不好的行为和习惯，发扬优点，使得这个班的向心力和凝聚力愈来愈强。
六、黑板报
黑板报应短小精悍，内容丰富，布置美观，这种形式很受学生欢迎。黑板报由学生自己定期出版，可以充分发挥他们的聪明才智，既锻炼了学生的能力，也提高了学生的素质。一块好的黑板报，会让人赏心悦目，不但使人学到了知识，也美化了教室环境。内容上，要结合学校、班级实际，因地制宜。可以是时事新闻，可以是幽默小品，可以是优秀作文，也可以是各种公式定理的趣味记忆法……总之，它可在平淡无奇的文字中给你知识，在幽默的话语中阐明道理，在美妙的图文中吟诗抒怀，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。黑板也可成为表扬好人好事，展示进步学生的阵地，每周的好人好事专门在黑板的开辟专栏登出，每月的月考过后把进步最大的学生名单公布在光荣榜上。
七、班级绿化
一般的学校，校园的绿化通常都很到位，但教室绿化基本很少。而教室是学生学习、教师教学的最主要的场所。这里又是人多、空间小、空气质量差，对师生的健康都有不利影响。因此，在教室里适当摆几盆花草，挂几盆吊兰，既净化了空气，又赏心悦目,体现出一种对学生和任课教师的人文关怀。教室绿化对教室文化建设来说，既是画龙点睛，又是锦上添花。
为学生创造一个良好的教室环境，对学生进行文化熏陶，这无论从智育、美育，还是从德育的角度提高学生素质都是大有裨益的。它们会对学生产生一种心理暗示作用，促使学生更好地学习。本学期已有几个班级已经这样做了，效果非常好。这样的班级同学基本形成了较好的班风和学风，班内同学的学习成绩也有了较大地提高。
总之，指导学生美化教室是班主任应尽的责任，一个教室若没有一点文化气息，就会显得太无生机，不利于学生成长。但教室美化也不可花花绿绿，太杂太乱，那么就会过犹不及，适得其反。
|
文章录入：woshixiaoxiao 责任编辑：杨立新 |
|
