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高一（4）班德育专题交往系列之“与异性朋友的交往”
别让友谊背上“早恋”的罪名
——与异性朋友的交往
班主任：吴建军
一．活动背景：
由于在运动会中大家团结互助，增进了了解，男女同学之间的交往也带有了异样的色彩，还有人堂而皇之地叫起了老婆。班中一些女同学由于在学校抛头露面的机会比较多，也展示了自己的特长才能，加上长得也确实漂亮，所以成为了别班男生追求的目标，老是收到他们的信，左右不是，几天之后，人所共知，成为了大家的谈资，觉得活得很尴尬，以致不能安心学习，情绪低落。
二．活动目标：
1．通过特定的情境展示，让学生认清友谊与早恋的区别。
2．明确男女中学生应如何正常交往，避免陷入早恋的误区。
3．学会利用适当的方法消解“相思”之苦，处理好学习与感情的问题。
4．学会恰当处理烦恼的异性骚扰。
三．活动过程：
1、学生小品表演：
A、两位男生走进教室，看到同班的小张(男)和小李(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：“你们看这小俩口多亲热啊！”小张和小李听到后迅速分开。
B、小峰(男)走到小静(女)身旁悄悄塞给小静一封信，信上写道：“小静，这么多天来，我一直在默默地注视着你，你浅浅的笑时时在我心头荡漾，你的一举一动都是那样的令人神往，……我希望能够和你做个朋友，让我脱离痛苦的深渊。……”小静面对这封信不知所措。
2、主持人组织大家对这两个小品进行讨论，并发表自己的看法。讨论方向：
(1)小品A的小张和小李在教室讨论是正当行为吗？那两位男生做法合适吗?为什么?这样的后果会怎样？
(2)如何看待小品B中小峰给小静写信这件事？假如你是小峰，你会写信或做相类似的事情吗?如果你是小静，你会怎么做？
怎样让小峰走出“相思”的旋涡？ 小静该怎么做？如果小静接连收到小峰的信，小静该怎么办？
(3)作为中学生的我们应如何正常交往？如何正确处理心中萌生的感情种子?
四．班主任总结：
(1)男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，纯洁的友谊，对于男女双方来说更具有激励和补偿两方面的作用；因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，但不应当专注于个别异性的交往。同学之间要互相尊重，绝不能捕风捉影，无中生有，乱造谣言。
(2)男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，应避免过多的个别交往。
(3)男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己的情感因某人发生波动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端正稳重，自尊自爱，如果实在无法控制自己，应及时找自己信任的家长或老师请求帮助。
五、活动反思：
早恋是一个比较敏感的话题，引导好了可以化情感为动力，引导不好或听之任之，很可能毁了他们。作为老师，要明白“哪个少男不善钟情，哪个少女不善怀春”，首先要尊重他们的情感，认可他们的情感，说真的没有这种情感的人才是不正常的。针对本班中的情感苗头，以及部分人的情感迷惑，用学生现实生活中的一些事例加以说明，就是要让他们认清自己，要让他们的感情有落脚点，不是去追求爱情，而是把情感化解于无形。当我们把“情感问题”摆到桌面上来时，学生可能就失去了本有的追求刺激的冲动，而是敢于去正视，学会去控制。强制性的围追堵截，往往会物极必反的。教师在小结时应指出早恋的危害性，谈及早恋问题时态度一定要保持亲切自然，表明观念应注意强调不要歧视早恋同学，应用诚恳热情的态度帮助他们，这样，早恋的学生才敢倾吐心声，否则达不到预期效果；在对早恋学生进行个别辅导时，应持“三心”教育，即“耐心+关心+爱心”，多倾听，多换位思考，做学生的知心朋友，为学生排除困惑，使其健康地成长。
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