每当清风伴着悠扬、动听的琴声和沁人心脾的策香飘出教室，充满整洁、美丽的校园时，我的心里就会产生一种莫名的激动。自从学校开展了以“百技小能手”竞赛为主线的课外艺术活动以来，教师和学生的精神面貌有了很大的变化，学生素质得到全面提高，各类艺术苗子脱颖而出。在充满生机和活力的校园里，一簇簇祖国的花朵正迎着朝阳，含苞欲放。
我们的做法是：
首先，我们从思想上把开展“百技小能手”竞赛活动提高到对学生全面、和谐发展起到至关重要作用的高度来认识。在实践中，全体领导和教师都积极参与，力争做到凡是要求学生做的，教师先做；凡是要求教师做的，领导先做。在活动全面开展以前，先成立了以校长为首的组委会，直接领导平时的学习、训练和赛时的组织评比。在此基础上，充分调动班主任老师和每一位任课老师的积极性，发挥他们各自的特长，有选择地让他们分别具体负责一项活动的组织、辅导工作。
这样，分工明确，责任到人。为了抓好自己所负责的活动项目，教师们都十分积极，主动地组织、安排活动，精心辅导。有的老师为了能更好的辅导学生，还利用业余时间苦练技艺，学习新本领，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。
其次，我们要求全体学生都参与到这项活动中去，注重普及，狠抓提高，以点带面，全面发展。校领导在组织这项活动时，指导思想始终是很明确的，那就是通过活动，全面提高全体学生的素质，绝不是仅仅为了培养少数几个尖子。因此，在活动安排中，无论是平时的训练还是竞赛的组织，都要求全体同学参加，强调参与，强调在活动的过程中对学生性情的陶冶和潜能的开发，培养他们的想象力、创造力和动手能力，并根据学生的自身条件和爱好，让他们尽可能地提高水平，掌握技艺。
第三，调动一切可以调动的积极因素，帮助学校搞好这项活动，尽可能让活动上档次，上水平。在利用社会力量搞好活动中，我们一方面创造条件让教师到社会上去学习，努力提高教师自身的水平，另一方面请社会上那些有水平、有热情、有事业心的业务高手到学校来，直接帮助、辅导学生。我们还以家长学校为阵地，用展览会、主题会、座谈会等多种形式向学生家长汇报学校开展的活动，以及全面实施素质教育所取得的成果，使家长理解、关心、配合、支持这项工作。
有人担心，摘“百技小能手”竞赛活动会增加学生的负担，但几年的实践证明，这项活动不仅不会影响学生日常的学习任务的完成，而且丰富了学生的课余生活，培养了学生多方面的才能，同时也活跃了校园文化，真可谓是一种积极有效的活动形式。
