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浅谈多媒体课件的美术设计
徐越华
《小学语文古诗欣赏》多媒体教学软件，是国家"九五"重点科技攻关项目"计算机辅助教学软件研制开发与应用"的子课题，该课题已通过国家96～750项目专家委员会和教育部中小学教材审定委员会专家鉴定，被评为优秀精品软件，并已由北京师范大学出版社出版发行。在担任该课题的美术设计工作中，我遵循了基本设计原则，发挥美术专业这一特点，灵活运用Photoshop绘图软件来完成课件制作。
从课件名称上，我们可以知道，观看者是一群小学生，内容是古诗。以往市场上出现过类似的课件，但都是诗与中国画相结合，形式比较单一。为了有别于其他软件，在课件的美术定位上，我选择了中国古建筑与诗的结合。中华民族历史悠久，传统的亭台楼阁，雕栏窗宇，无不透露出诗一样意境，力在色调上，采用暖色，视觉上产生一种学习的热情。
整体基调定位好后，着手逐层设计。
我们说，多媒体课件是本有声读物，它通过视、听，向读者传达信息，有着自己独有的特色。所以，它的设计，比真正书的封面设计思路更为开阔。《古诗欣赏》的封面图案是极具装饰性的敦煌天井画纹样，在这幅极具代表性的图案上，伴随着悠扬的古筝音乐，缓缓展开半透明的古代卷轴。绘画、音乐，营造出一种中国古代文化的氛围。在这个基础上，再淡出课件名称：《古诗欣赏》。这个"门面"设计的节奏比较舒缓，仿佛古人正展开他的书卷，让我们共享那些优美的精品诗句。（图1）
双击画面，进入课题的目录。这层菜单的文字较少，但一定要醒目，因为它们是频繁出现的供读者选择的标题。画面采用类似古城墙的色彩（橙红色）作为基调，在右下角，饰标题时，阴影有所变化，产生一种文字被击活的动感。文字居于中部偏左上角，这样与飞檐构成一种不对称式美感，均衡的在左下角和右上角上摆放"退出"与"帮助"按钮的代替物门环与铃铛，整个画面简洁而明朗。（图2）
击活标题，进入课件的重要部分，即内文的展示。该课件的内容众多，为了更突出主体，作为烘托文字的背景，在构图上较为注意空间的营造。在画面上部剪贴上各式的古建筑房檐；因为古代建筑的房檐也是一门精湛的艺术，不同材质，不同形式，不同色彩，展现情致各异的效果。下部以做工精美的一排功能按钮相对称，中间留有大面积的色块，色彩单纯，用以突出文字，画面因对称而显得很稳重。下排方格功能键弹出的是朗读、讲读、欣赏、情境、扩展等学习内容，来用小画面叠加的方式出现在原有的画面上，即不会产生一种层层重叠的繁锁感，又极为容易回到正文来，这也是美术设计所要考虑的。（图3）
封底，就象看完一本书，内容结束了，书本合上了，但在脑海中还存有一些余味儿，因而它的设计需与封面相协调，与内容相对应。在这儿，我绘制出一幅半透明的扇面，可以隐约见到扇下面的古墙雕花。封面的书卷，封底的折扇，有一种古代文人学者的悠然。正是在这种悠然中，学生们欣赏了精典诗句。在扇面中间间部，以滚屏方式介绍课件的制作群。（图4）
这些是课件的大的构成，在运用中，按钮是必不可少的，因而它的造型，它的摆放，一定要极为考究。在古建筑中，有些做工精致灵巧的饰物，象门环、风铃、门钉等。于是，我用它们来作诸如退出、帮助、学习的固定按钮，门环是退出按钮，在每层菜单左下角都会出现；风铃是帮助按钮，有什么问题，摇摇铃铛，便可找到答案。这两个按钮都有阴影，击活时，产生动感，形式上显得更为活泼。内文下排的五个学习按钮，也制作得晶莹剔透，上面有文字，造型上不应过份花俏，放在那儿，一定要与背景相协调，这些按钮的位置是固定的，便于读者随时使用而不用四处寻找。小小的饰物既起着各种功能作用，又带来无限的情趣，这是我在设计中所追求的。
在课件的各层菜单中，还有许多小的创作思路，在这儿不一一描述，课件是门综合艺术，是通过视、听完美的结合，来体现它的内容。作为课件的美术设计者，除了在界面上绘制出优美的、适应文字需要的背景底图外，在按钮的安排，换页的节奏上，也是需要把握的，因为这里也蕴含着一种美的成份。这点，需要设计者具有广泛的艺术素养，方能在制作中不断产生灵感，产生更多优秀作品。
(作者单位：第一军医大学教育技术中心广州510515)
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