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课堂教学“三部曲”
课堂教学是学生获取知识，培养能力的主阵地，那又如何在这块主阵地上使知识的获取，能力的培养得以有效地实施呢？我在几年的教育教学过程中实践谱写了一首课堂教学“三部曲”。为自我的课堂教学增添了活力，提高了韵味。
一、课堂教学要“实”。
在课堂教学中以“实”为施教原则。即：教师的教学方法要“求实”，力求符合学生的接受能力和发展特点；基础知识要“夯实”，为学生运用所学知识解决今后的学习、生活疑难打基础；查阅资料要“详实”，真正有效地辅助学生理解消化知识；能力培养要“落实”，使学生掌握学习、生活的技能技巧，为学生终身学习作好铺垫。
二、课堂教学要“钻”
课堂教学模式多、方法广，教师要全身心地“钻”进课堂教学这座宝库中寻真金、探真宝，不断摸索科学地教学模式和创新实用有效地教学方法，力求达到“教无定法自育人”的教育教学效果。同时，教师要做好学生的互动，引导学生在问中“钻”；在思中“钻”；在做中“钻”，使学生在“钻”中学、悟、得。
三、课堂教学要“稳”
虽说“教无定法”，但教学方法的运用要力求科学合理，“稳”中创新，切忌照抄照搬新方法搞花课，固守老方法停滞不前。这里的“稳”要结合学生实际“稳”中创设方法，实施方法，使学生在“稳”中得到能力的“活”发展。
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