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标点符号是语文基础知识的一个组成部分。要准确地表达思想或领会文章的内容，必须掌握好标点符号的用法。
正确地使用标点符号，的确不是一件容易的事，即使像鲁迅这样的大文豪，他写好了文章，也总是对标点符号不大放心，有时把稿子给别人看时，谦虚地说：我对新式标点不大熟悉，请你给我提提修改意见。其实，鲁迅不是不熟悉，而是为了精益求精，防止言不达意。一些颇有名望的书刊中，常常出现误用标点的情况：
１．人民文学出版社出版的《水浒传》第３４回有这样一段话：“张都监抬上果桌饮酒，又进了一两套食，次说些闲话，问了些枪法。”
上面这句话，书上共用了四个标点符号，但第２个逗号用得使人目瞪口呆，不解其意。原来，加标点的编校者不了解古人把菜肴说成“食次”的习惯，因此造成断句失误。把第二个逗号移到“次”字后，才正确。
２．古典文学出版社出版的《武王伐纣平话》中有一段话：“女子见道，化金光去了。万民尽看，言道好希，差臣见奇异，特来奏我王。”这段语中的第４个点号也属乱点。校书者不了解古语“希差”就是希奇之意，把逗号点在“希”与“差”之间，分割了词语，造成文意阻塞难懂。
从以上两例可以看到，即使是编辑或作家，如不仔细去推敲，也同样会产生错误，给读者带来麻烦。
但是，也有人由于正确而巧妙地驾驭了标点符号，增强了文章的表现力。
法国著名作家维克多·雨果，有一次向编辑部投稿，时间过了好几个月，泥牛入海无消息。他感到很不好意思去催促编辑们，但还是拿起笔来，写了一封催促信。信的正文没有一个字，只画了一个标点符号，是一个问号，最后就署了自己的名字。编辑收到雨果的信，见了这个问号，一切意思都明白了。原来，由于工作较忙，编辑竟忘记审阅这部长篇小说了，他们感到很抱歉，但又不好意思直言原因，于是也在回信的正文上只画了一个惊叹号，寄给了雨果。雨果接到这封信，也明白了编辑部的意思。不久，雨果的这部大作就问世了。从这件事可以看到，正确地选用标点符号，大大地有助于语言的表达，有时竟会起到语言所起不到的神奇作用。
在教学中，要重视培养学生正确使用标点符号的习惯，让学生真正掌握标点符号的用法。具体做法是：１．讲清概念；２．讲清区别；３．加强训练。
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