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普通文章 语文教学的讲、读与背诵 (1404)
普通文章 诗歌的情绪传达与阅读理解 (2058)
普通文章 文言诗文多课型教法、学法——体化艺术研究 (1320)
普通文章 浅谈古诗教学 (2358)
普通文章 板书浅谈 (1126)
普通文章 阅读教学要觅“三源” (971)
普通文章 语文课中的情感教学 (1488)
普通文章 课堂提问“五忌” (1273)
普通文章 教室中有多少个名词 (773)
普通文章 找准课堂教学的“切入点” (1040)
普通文章 探究式阅读四步 (782)
普通文章 浅谈重建课堂教学模式 (626)
普通文章 例谈导入种种 (499)
普通文章 综合性语文学习方法谈 (1349)
普通文章 开放式阅读教学管见 (398)
普通文章 也谈设疑、释疑 (362)
普通文章 谈落实新课标过程中的读写训练 (441)
普通文章 实施“分流”教学加快课程改革 (321)
普通文章 “三步自学扶读”的主体性教学 (343)
普通文章 故事：乐学的材料，解惑的工具 (438)
普通文章 要努力创设多样化的教学情境 (419)
普通文章 优化语文作业的三个基本原则 (495)
普通文章 促进学生在阅读中“自主感悟” (398)
普通文章 “花开四步”体现“学生先行” (400)
普通文章 巧妙设问引导学生走进诗歌殿堂 (370)
普通文章 在“猜读续写”中激活创新思维 (414)
普通文章 做好“教后记” 做好教学反思 (647)
普通文章 提高语文课吸引力的几点做法 (440)
普通文章 古典诗词教学的几点创新教法 (689)
普通文章 “开放性问题”设计的三种方法 (335)
普通文章 例谈在教学中运用楹联解读课文 (285)
普通文章 竞技游戏在语文教学中的运用 (330)
普通文章 中学生名著阅读对策浅谈 (960)
普通文章 “通读、通讲”的古诗词教学法 (348)
普通文章 重视字词教学“读一读写一写” (424)
普通文章 谈“四步循环渐进”阅读教学法 (320)
普通文章 把作文批改的主动权还给学生 (421)
普通文章 引导学生从朴实中发现淳美 (315)
普通文章 阅读教学自学与点拨的尺度 (285)
普通文章 中学语文体验学习的基本策略 (294)
普通文章 “文学鉴赏”教学浅见 (308)
普通文章 倾诉与聆听 (269)
普通文章 师生同批同改的做法及评价 (242)
普通文章 提高文学鉴赏能力的有效途径 (354)
普通文章 论初中语文教学提问设计的创新 (454)
普通文章 切勿忽视“背功”的培养与训练 (283)
普通文章 作文教学“五课式” (278)
普通文章 比读 (312)
普通文章 语文“读本”姓“读” (226)
普通文章 从《宽容序言》的扩读看教师的导学作用 (423)

 
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