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曾经有一段时间，我清晰地感觉到自己的工作激情正在一点一点地流失，每日里有条不紊“程式化”地工作，内心里真的有些惶恐。与其他行业的朋友交流，得到的是不以为然：激情？在一个岗位上待了十年还指望有什么激情？有技巧、有经验足矣。我只好默默感叹：隔行如隔山啊！他们当然难以理解像我这样做老师的，每日里面对一个个鲜活的生命体，若没了激情，这工作于我于孩子们还有何意义？
曾想着另谋出路，考入电台做过兼职主持人。一个轻松的点歌节目做了一个月，便有两个女孩子等在导播室门口索要签名。做到第二个月，又有小男生捧着鲜花候在电台门外。一种应该被称作虚荣心的满足感一次次地充胀心间，恍然间发觉“另一种工作状态”要比站讲台、批本子、写评语“爽多了”。
正这么踌躇着，心里摇曳着，有一日忽然读到了一个学生的周记。周记写道：昨天放学我们队伍走到校门口刚要解散，高老师忽然回过头来，笑吟吟地问：“谁跟我同路？”说着用手一指，正好跟我家的方向一致。哦，原来老师也怕路上寂寞，想找个伴儿。我觉得这个新换的老师还挺和气，便蹭到前面，轻轻地说：“我家也在那边。”老师似乎很高兴有了伴儿，立即把一只手搭在我的肩上，拥着我向前走去。天啊，瞧这亲热劲儿，仿佛我们已经是老朋友啦！要知道读了五年书，我还从未和老师如此亲近过。在大人们的眼中，我是个内向的不起眼的孩子，见了老师我会绕道走，即使跟老师打招呼也像蚊子哼。可现在我竟能和一位老师并肩走在回家的路上，这真的让我受宠若惊。一路上我小心地把装饭盒的布袋袋往自己这边移，生怕妨碍了老师走路，又尽量把步子迈得大一些，好让老师觉得跟我这个小矮个儿同行不是负担。老师还问了我一些话，不过我全没记住，只记得她那只温暖的手一直放在我的肩上。这会儿，我觉得自己很幸福，因为能看出，老师挺喜欢我的……
读到这里，我怦然心动了。许是听惯了孩子们无拘无束的笑声，看多了孩子们纯真的笑脸，浸润在孩子们成长时如花开般美妙的音律中，久了，竟如“久入芝兰之室，乃不闻其香”，慢慢地竟日渐减少了欣赏的兴致。原以为这是“职业化的结果”，现在才晓得这是自己的心灵钝化了！我想起校长常挂在嘴边的一句话：“一个人能成功地影响一个人已属不易，而一个人若能成功地影响一群人就更难了，只有教师有这样的本领，也有这样的机会。”是啊，倘若我这个园丁，能俯下身子细细倾听这些“祖国花朵”们花蕾绽放的声音，同时为那些“小心眼”尽情地倾注爱意与关注，这样的付出也许只能算是一缕春风，然而收获的却会是整个春天！
这样想着，久违的激情立即洋溢了心田……
作者: 高轩
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