教育也要追求“和谐”

——一场家校矛盾引发的思考

                                   ◇皖系那只鹰

案例回放：

在今年年初，当S中学初三年级的全体师生正在按计划忙于复习迎接即将到来的阶段考时。一场家校矛盾纠纷却几乎影响到了正常的教育教学。事情约略是这样的：该校初三某班的一位学生家长不知从何处得知本班数学在非连续的两次段考中都名列全年级倒数，因而联系多位家长向校方提出更换该班数学教师的要求。校方鉴于该数学教师师德不存在任何问题，而且该教师也深受学生喜爱，此外，该教师所带班系其第一届，教育教学经验不足也可以理解，向家长解释并决定不予更换。

结果引来家长的强烈不满，并通过许多正常的和非正常的途径进一步将事态扩大，并大肆渲染。其意图很明显，要讨回他们的“公道”。

后来，校方从诸多方面考虑，最终满足了家长的要求，即更换数学教师。

观察思考：

一、在信息时代的今天，教育变得越来越复杂了。因此从校方来说，开门办学尤要注意依法办学、依法治校，尤要按教育教学规律行事。而家校之间一旦出现这样那样的矛盾纠纷，这就势必要求校方要理智冷静克制的妥善处理；同时又势必要注意要将这样的矛盾纠纷消灭在“萌芽”状态。这就要求学校管理教育工作重心要下移，要及时掌握各方面的信息。

二、时代发展到今天，家校之间应该是怎样的一种关系呢？是一方强势另一方弱势？当然不是。家校双方应该是一种平等合作的关系！所以，我认为作为学校本着为学生为家长为社会着想，以平等的姿态来对待家长很重要。我想，任何一位家长都不会置自己孩子的成长和发展于不顾而故意和学校老师“过不去”的。本着“以人为本”的精神和平等合作的态度，即使出现矛盾和误解也是很容易化解的。

三、今天的教育事业已不再是简单的抑或单纯的事业了，它可能面临着来自多方的压力，所以作为一线的教师尤其是班主任教师，本着“爱学生”、“德艺双馨”的原则，用自己的智慧开展工作，懂得依法治学，做智慧型的教师，就显得尤为重要了。我觉得班主任和授课教师应该注意以下几个方面：①平常班主任和授课教师要乐于主动和家长联系，交流沟通；②班主任可邀请家长参与班级组织的各类活动；③班主任应该定期或不定期的家访，这种家访不应是“告状式”的，应是“探访式”的；④适时召开家长会，班主任利用家长会及时真诚地改变家长的错误的教育观念思想等，真诚的接纳家长的意见和建议。

四、新时代，我们需要什么样的家长呢？同样，作为孩子家长除了要乐于及时地和班主任交流沟通外，还要努力向以下几方面迈进！

①理想的父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。

②理想的父母，应该是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快的父母。

③理想的父母，应该是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。

④理想的父母，应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。

⑤理想的父母，应该是有着和谐的家庭关系，能以身作则、一诺千金的父母。

⑥理想的父母是永不对孩子失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性批评的父母。

⑦理想的父母，应该是善于学习，具有教育理性和自觉性，能够善于利用各种教育情景，富有教育机智的父母。

⑧理想的父母，应该是努力配合学校、社区对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母。（摘自朱永新《新教育之梦》）

教育固然存在问题，有时我们也是“心向往之，但终不能至”，但我相信，只要我们家校社会都行动起来，为了我们的孩子，国家新一代的公民，我们有一百个理由应该努力追求我们教育的“和谐”，不是么？