小学语文课文背诵六大方法

发布时间:2019-08-05 来源:未知 浏览次数:71

  有些人一直觉得语文并不是一个特别困难的学科,因为我们从小就接触自己的母语,对于语文可谓是非常熟悉的,但其实语文并不是我们简单的认为每天在说话说语言,就是在学习语文。语文这个学科具备着很多面,其实也展现出了不同的技能要求,除了我们每个人都必须要掌握的理解能力以及表达能力之外,还必须要积累更多比较丰富的材料。语文也成为了一个长期积累的学科,除了要阅读日常的学习课本之外,对于课外书的涉猎也有着相关的要求。为了让学生们拥有着更多丰富的学识,所以其实现在在学语文的过程之中,都会要求学生去背诵一些名篇名作。这可能就成为了学生们非常头疼的一个问题,大多数学生都会觉得背诵课文非常的困难,给大多数人带来了痛苦。但其实我们只要掌握了方法之后,就会觉得背诵也不再成为一件特别困难的事情。所以下面就给大家介绍一下小学语文课文背诵的三大方法。

  

 

  小学生之所以需要了解课文背诵的三大方法,就是因为小学生在学习语文的过程之中,最重要的就是强调知识的积累,注重字词句的掌握。课文的背诵就是知识积累的一种非常重要的方法,也成为了小学语文学习的一个非常重要的组成部分。这样就能够加强同学们对于课文的理解与感受,也能够为写作积累素材。一般的小学生在拿到课文之后,为了更快的完成背诵的任务,就直接去进行阅读和背诵,往往收到的效果却并不是特别好,所以介绍背诵方法对于小学生来说还是非常重要的。第一,线索法。这种方法指的是学生在学习课文的过程之中,在老师的指导下,理清课文的结构层次,把课文每一段的内容存在的逻辑关系把握清楚,并且把结构层次和文章的内容作为记忆线索,形成一个记忆的网络。只要连接起一个记忆的网络,形成相关的线索之后,就能够更加正确快速的背诵。

  第二,支点法。也就是说,把课文之中或者是段落之中的重点的词句,作为记忆的支点,再把这些支点储存在头脑之中,按照课文的顺序,将这些知识点更好地联系在一起,进行无差错地诵读,这样就能够形成一定的记忆,有助于理清文章的脉络,进行快速的记忆。第三,欣赏法。其实老师之所以要求学生去记忆相关的文章段落就是因为在这些段落里面汇聚了很多的好词好句,如果我们想要熟读课文,就可以采用欣赏法,也就是在字里行间去寻找一些非常优美的语句,表达出自己喜欢这些优美语句的原因,带着感情去进行有效的朗读,互相交流,就能够更好地形成有声有色的朗读记忆。这三大背诵课文的方法,如果能够更有效地运用到我们的学习过程之中,其实就能够为我们带来更多的帮助。对于小学生来说,也不再是咋背诵课文成为一个非常头痛的问题,在长期积累的过程之中,其实语文成绩也能得到有效的提高。

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